역사교육과

<2008학년도 졸업시험 역사교육론 문제은행> - 방지원 교수님

다음의 문제들을 최상훈 외, 『역사교육의 내용과 방법』을 참고하여 공부하시기 바랍니다.
(이 책 내용을 기본으로 하고, 각 장별로 정리 제시된 참고 문헌들을 더 보는 것은 개인의 선택에 따르십시오.)

1. 행동목표와 구현목표의 개념을 쓰고, 역사학습에서 각각 어떤 특성을 지니는지 설명하시오.

2. 역사교육의 목표로 역사적 사고력의 습득이 중요한 까닭을 쓰고, 역사적 사고력의 하위 범주를 제시하시오.

3. 역사교육 내용요소 가운데 ‘역사 지식’을 상세히 분류하고 설명하시오.

4. 교육과정은 크게 국가수준, 교과서수준, 수업수준으로 구분할 수 있다. 각각의 특성을 쓰고, 세 수준 상호간의 관련성을 설명하시오.

5. 역사교육 내용 선정의 원리를 학문적 측면, 사회적 측면, 학습자 측면으로 나누어 설명하시오.

6. 역사교육 내용조직의 방법 가운데 연대기적 방법, 주제중심 방법, 문화권 방법, 분야사 방법을 설명하되, 현재 사용중인 교과서의 예를 활용하시오.

7. 역사교과서가 다른 교재와 구분되는 특성을 쓰시오.

8. 사료를 활용한 역사수업의 장점을 서술하고, 사료 활용시의 유의점과 현실적인 한계를 정리하시오.
9. 글쓰기와 극화를 활용한 역사수업의 특성을 설명하고, 그러한 수업의 바탕에 작용하는 역사적 사고의 내용을 쓰시오.

10. 인물학습의 특징과 행위결정분석모형을 설명하시오.

11. 역사 수업을 효과적으로 행할 수 있는 ‘전략’들을 수업 계획과 준비 과정에 준하여 설명하시오.

12. 역사 학습에서 수행평가의 장점을 서술하고, 수행평가와 역사수업을 연계하여 행할 수 있는 방안을 2가지 이상 제안하시오.

(이상 12문제 가운데서 출제함)

힘내셔요~~~^^