역사교육과 주메뉴
전체메뉴
40년이 넘는 전통 역사교육과
-
중등학교 정교사 2급(역사) 취득
40년이 넘는 전통과 내실 있는 교육과정을 바탕으로 글로벌 시대가 요구하는 전문적 자질을 갖춘 역사 교사를 양성하기 위해 만들어진 교육·학문 공동체
-
우수한 임용고시 합격 성과
최근 3년간 22명 임용고시 합격 (2022-2024)
졸업 후 진로
-
공립 및 사립학교 교사
-
일반 및 교육행정직 공무원
-
문화재청 국립박물관 등 공공기관
주요 취업 성과
-
최근 3년간 우수한 임용고시 합격
취득 자격증
-
중등학교 2급 정교사 자격증
교육과정
-
1학년
- 한국사개론
- 동양사개론
- 서양사개론
- 서양고대사
- 동아시아고대사
-
2학년
- 한국고대사
- 한국중세사
- 동아시아중세사
- 서양근대사
- 역사교육론
-
3학년
- 역사학개론
- 역사교과교육론
- 동아시아강독 및 연구론
- 동서교류사
- 사학사
-
4학년
- 현대세계와 한국
- 한국사상문화사
- 역사교과논리 및 논술
- 역사교육과 디지털리터러시
SILLA UNIVERSITY
주요프로그램
춘계답사
- 매년 봄, 역사교육과 재학생들은 ‘춘계답사’를 통해 국내 주요 역사 유적지를 직접 답사합니다. 현장 수업의 일환으로 진행되는 이 프로그램은 교과서 속 역사와 실제 유적 간의 연결 고리를 체험하며 역사적 사고력과 현장 감각을 기르는 데 목적이 있습니다. 교수님의 전문 해설과 더불어 학생들 간의 토론, 소규모 발표 등이 병행되어 이론과 실천을 아우르는 교육이 이루어집니다.
추계답사
- ‘추계답사’는 가을 학기에 진행되는 역사 현장 학습 프로그램으로, 춘계답사와 함께 역사교육과의 대표적인 체험형 교육입니다. 지역사 연구나 특정 시대사에 초점을 맞추어 기획되며, 학생들은 사전에 조사와 발표 준비를 거쳐 현장에서 능동적으로 참여합니다. 역사교육 현장에 필요한 실질적 안목과 자료 분석 능력을 키울 수 있는 소중한 기회입니다.
역사학특강
- 역사학의 최신 연구 동향과 교육 현장의 실천적 지식을 접할 수 있는 ‘역사학특강’은 역사교육과만의 학문적 깊이를 더하는 핵심 프로그램입니다. 국내외 저명한 역사학자 및 교육전문가를 초청하여 다양한 주제로 강연을 진행하며, 학생들은 전공에 대한 이해를 넓히고 진로 탐색의 방향을 구체화할 수 있습니다. 특강 후에는 질의응답과 토론 시간도 마련되어 있어 깊이 있는 학습이 가능합니다.
대학생활공지사항
공지사항
역사교과교재및지도법(역사신문 평가지 및 공지사항)
hisedu 2016-04-07 15:21 1,894
역사신문_평가지(개인).hwp (18.50 KB)<역사신문 전시 및 평가 관련 공지사항>
1. 전시기간: 총 9팀의 역사신문을 4월 11일 오후부터 14일 오후까지 전시합니다.
전시장소: 사범관 4층 ‘사인사색’ 유리벽
2. 개인평가: 양식파일에 개인적으로 작성(전시된 신문을 보고 작성)
자기 기준에 따라 평가하되, 신문에 등수를 매기지 않음
개인평가표는 평가자 개인의 활동으로 평가되며, 모둠별 신문 평가에는 영향을 주지 않음
(가령, 김진수가 제출한 개인평가표는 김진수의 학기말 성적에 반영됨)
3. 모둠평가: 양식파일에 모둠의 토론을 통해 작성(전시된 신문을 보고 작성)
8개 신문에 등수를 매김
모둠평가결과는 역사신문 평가(교수평가+모둠평가)에 반영됨(다른 모둠에서 평가한 결과를 상대평가 방식으로 정
리하여 반영함) - 평가결과는 학기말 공지
4. 관련 수업: 4월 14일 1,2교시 수업에서 각 모둠별로 역사신문 설명 및 질의응답 진행
- 신문 파일(텍스트 또는 사진 형태)을 활용한 프리젠테이션으로 진행
5. 제출 : 개인평가서는 개인이 작성하여 이메일 제출(4월 18일 기한 엄수)
모둠평가서는 모둠장이 대표로 작성하고 이메일 제출(4월 20일 엄수)
6. 포트폴리오: 역사신문 파일은 각자 소형으로 출력하여 개인별 포트폴리오에 추가
1. 전시기간: 총 9팀의 역사신문을 4월 11일 오후부터 14일 오후까지 전시합니다.
전시장소: 사범관 4층 ‘사인사색’ 유리벽
2. 개인평가: 양식파일에 개인적으로 작성(전시된 신문을 보고 작성)
자기 기준에 따라 평가하되, 신문에 등수를 매기지 않음
개인평가표는 평가자 개인의 활동으로 평가되며, 모둠별 신문 평가에는 영향을 주지 않음
(가령, 김진수가 제출한 개인평가표는 김진수의 학기말 성적에 반영됨)
3. 모둠평가: 양식파일에 모둠의 토론을 통해 작성(전시된 신문을 보고 작성)
8개 신문에 등수를 매김
모둠평가결과는 역사신문 평가(교수평가+모둠평가)에 반영됨(다른 모둠에서 평가한 결과를 상대평가 방식으로 정
리하여 반영함) - 평가결과는 학기말 공지
4. 관련 수업: 4월 14일 1,2교시 수업에서 각 모둠별로 역사신문 설명 및 질의응답 진행
- 신문 파일(텍스트 또는 사진 형태)을 활용한 프리젠테이션으로 진행
5. 제출 : 개인평가서는 개인이 작성하여 이메일 제출(4월 18일 기한 엄수)
모둠평가서는 모둠장이 대표로 작성하고 이메일 제출(4월 20일 엄수)
6. 포트폴리오: 역사신문 파일은 각자 소형으로 출력하여 개인별 포트폴리오에 추가
댓글쓰기 / 이 게시물에 대한 의견을 남기실 수 있습니다.